Projekt-Infos
Kooperation Herausfo(e)rderer GUG und IGS Herder Frankfurt
Herausfo(e)rderer GUG, gegründet 2019, Sitz in Potsdam
7 Mitarbeiter/-innen, ca. 220 Ehrenamtliche, 20 Honorarkräfte
Geschäftsführer: Markus Teibrich
IGS Herder, gegründet 1911 als Gymnasium, seit 2005 Integrierte Gesamtschule
Anzahl der Schüler/-innen: 580, Lehrerkollegium: 72, Verwaltung: 4
Schulleiterin: Martina Neumann-Beer
Projekt-Standort: IGS Herder, Wittelsbacher Allee 6 -12, Frankfurt
2-wöchiges Projekt im 8. Jahrgang der IGS – HERAUSFORDERUNG einfach machen (Juni 2023)
Unsere Förderung:
Beteiligung an den Kosten für dieses Projekt in Höhe von 4.970 €
Förderzeitraum: 1. Halbjahr 2023
Im Rahmen des Bildungsprogramms „HERAUSFORDERUNG – einfach machen“ entwickeln die Jugendlichen des 8. Jahrgangs der IGS Herder selbstbestimmt und basierend auf ihren eigenen Stärken und Leidenschaften 2-wöchige HERAUSFORDERUNGEN außerhalb der Schule.
Ob ein Meerschweinchen-Haus für den Tierschutzverein, Mitarbeit in einem Altenpflegeheim, Spenden sammeln für die Tafel, ein Berlin-Besuch, eine Fahrradtour nach Leipzig oder die Frankfurter Sportvereine besuchen: die Jugendlichen verlassen ihre Komfortzone, entdecken dabei neue Stärken und übernehmen Verantwortung für sich und andere.
Durch diese Erfahrung von Selbstwirksamkeit entfalten sie ihr volles Potential und werden zu starken Persönlichkeiten. Bei Rückschlägen geben sie nicht auf, sondern suchen ihren eigenen Weg, dank gesteigerter Resilienz.
Die Projektträger
Die Herausfo(e)rderer gemeinnützige UG
Die gemeinnützige UG „Die Herausfo(e)rderer“ sehen ihre Mission darin, das Bildungsprogramm „HERAUSFORDERUNG einfach machen“ langfristig in Schulen zu verankern. Sie sind eine gemeinnützige NGO, die sich auf die Begleitung und Unterstützung von Schulen in diesem Kontext spezialisiert hat. Als offiziell anerkannter Träger der Kinder- und Jugendhilfe übernehmen sie zudem die Haftung, Aufsichtspflicht und Versicherung sowohl der Schüler/-innen als auch der ehrenamtlichen Begleitpersonen während der Durchführungsphase. Sie ermöglichen eine rechtskonforme Durchführung des Bildungsprogramms, da die Jugendlichen ohne Lehrkräfte außerhalb des Schulgeländes unterwegs sein werden.
Die IGS Herder
Die IGS Herder im Ostend in Frankfurt am Main hat sich auf den Weg gemacht, die Persönlichkeitsentwicklung von Jugendlichen in besonderem Maße zu fördern. Im Rahmen der fortlaufenden Schulentwicklung soll das Bildungsprogramm „HERAUSFORDERUNG einfach machen“ an der Schule etabliert werden. Damit auch alle zukünftigen Schüler/-innen von dem Bildungsprogramm profitieren können, soll das Konzept fest im Schulcurriculum verankert werden.
Die IGS Herder versteht sich als Schule, in der jedes Kind und jede/-r Jugendliche die eigene Persönlichkeit und eigene Fähigkeiten bestmöglich entwickeln kann. Die Schüler/-innen sollen ihren eigenen Lerninteressen nachgehen können. Daher wird eigenständiges Handeln und die Zusammenarbeit mit anderen gefördert, um durch Erfahrungslernen einen nachhaltigen Impact auf die Entwicklung der Schüler/-innen zu ermöglichen.
Das Bildungsprogramm „HERAUSFORDERUNG einfach machen“
Von der Planung über die Vorbereitung bis zur Durchführung: In den Herausforderungsprojekten werden die Lernenden zu ihren eigenen Herausforder/-innen. Sie geben selbst die Richtung vor und werden von Coaches und Companions in einem zieloffenen Prozess begleitet. Die Jugendlichen wachsen nachhaltig an der Erfahrung, da sie durch Eigeninitiative und einem hohen Grad an Partizipation weder über- noch unterfordert werden. Die Herausforderungsprojekte sind so vielfältig, wie die Persönlichkeiten und Interessen der Lernenden selbst.
Die Jugendlichen durchlaufen diesen Prozess in fünf Phasen: Inspiration, Planung, Umsetzung, Reflexion und Transfer. Parallel dazu werden die begleitenden Lehrkräfte fortgebildet (unterstützen ohne anzuleiten), um diesen Prozess zu begleiten.
Während der Umsetzungsphase werden die sogenannten „Companions“ den Schüler/-innen außerhalb der Schule assistieren. Die Companions werden speziell auf diese Rolle vorbereitet (Erste Hilfe, Coaching-Techniken, Umgang mit Konflikten, Prävention sexualisierter Gewalt …).
Hier gibt es viele vergangene Projektbeispiele aus den Bereichen Kunst, Musik, Handwerk, Erfinden …
www.herausforderung.eu/beispielprojekte
Warum wir uns für das Projekt engagieren
Die IGS Herder hat uns mit ihrem Vorhaben überzeugt, Jugendlichen die Möglichkeit zu geben, eigene Interessen und Vorlieben in den Mittelpunkt zu stellen und diese selbstständig (mit Begleitung) als ein Vorhaben zu planen und in die Tat umzusetzen. Sie erleben sich dabei als selbstwirksam und wichtig. Wir sind uns sicher, dass die jungen Menschen innerlich daran wachsen und dieses Schulprojekt nicht vergessen werden. Daraus wächst die Chance, auch in Zukunft eigene Anliegen und Bedürfnisse wahrzunehmen und sich dafür einzusetzen.
Besonders gut gefällt uns, wie viel Wert auf die Zurückhaltung der begleitenden Erwachsenen gelegt wird. Es ist nicht immer leicht, eigene Lösungsideen zurückzuhalten und damit den Jugendlichen zu gestatten, eigene und möglicherweise ganz neue Ergebnisse zu entwickeln.
Bei der Präsentation am 29. 6. 2023 berichteten die Jugendlichen von ihren Projekten und den Herausforderungen und Lösungen, die ihnen bei ihren Vorhaben begegneten. Für die begleitenden Erwachsenen und den Eltern war die Zurückhaltung und das Vertrauen in die Jugendlichen immer wieder mal herausfordernd. Die Jugendlichen waren sehr stolz auf ihre Leistungen, z. B. obdachlose Menschen auf der Straße anzusprechen und ihnen etwas zu essen und zu trinken anzubieten. Sie erlebten dabei große Offenheit, Dankbarkeit und auch Hilfsbereitschaft.
Wir wollen Kinder und Jugendliche bestärken, ihre eigenen Lernwege zu finden. Sie sollen an der IGS Herder die Möglichkeit haben, ihre Persönlichkeit und ihre Fähigkeiten bestmöglich zu entwickeln.
Martina Neumann-Beer, Schulleiterin IGS Herder
Ausblick
Wir haben dieses Projekt sehr gerne mit unterstützt und wünschen den Schüler/-innen der IGS Herder, dass „HERAUSFORDERUNGEN einfach machen“ ein fester Bestandteil des Schulcurriculums wird.
